Balance general del Congreso

El pasado 31 de octubre se llevó a cabo en Totoras el 2° Congreso de libre Cultura para Institutos Terciarios de la Provincia de Santa Fe, organizado por la Escuela Superior de Comercio N° 48 y auspiciado por AMSAFE, Gleducar y la Municipalidad de Totoras. Durante el mismo tomó la posta de la organización para el año que viene el ISP N° 3 de Villa Constitución.

Con la participación de más de 150 docentes de diversos lugares de la provincia (Villa Constitución, Coronda, San José de la Esquina, Venado Tuerto, Casilda, Rosario, entre otras), se llevó a cabo este 2° Congreso, donde se pudo contar con panelistas que abordaron diversas problemáticas relacionadas con el papel del conocimiento y de la formación superior en nuestros tiempos, la introducción de tecnologías en el sistema educativo, las problemáticas ligadas a la propiedad del conocimiento y las propuestas para organizar alternativas colectivas, aprovechando la potencialidad de las redes de comunicación.

Durante toda la jornada se produjeron apasionados debates donde se puso de manifiesto la peligrosidad de los modelos monopólicos que se aplican en la actualidad a la vida y al conocimiento, y a la necesidad de participación y organización ciudadana, luego de años de oscurantismo y miedo.

La nutrida delegación de activistas del Software Libre informó sobre Legislación Vigente en materia de Derechos de Autor, problemáticas relacionadas con el voto electrónico y la manipulación de datos, el papel del Estado en asuntos públicos (estándares de comunicación, transparencia y auditorias sobre las herramientas tecnológicas públicas, etc.). Hubo espacio para mostrar trabajos de comunidades que desarrollan software para múltples propósitos y emprendimientos comerciales cooperativos que tienen éxito con el modelo de licenciamiento del software libre.

Los asistentes locales trazaron paralelismos con la actualidad del movimiento cooperativo, otrora bastión de la región centro del país.

Con el compromiso de seguir abriendo el debate, proponer canales de comunicación que promuevan la organización horizontal y la participación, difundir experiencias colectivas de desarrollo solidario, autónomo y soberano en herramientas técnológicas, se cerró el Congreso en un clima de camaradería y confraternidad.

Esperamos encontrarnos nuevamente (y ser muchos más), el año próximo en Villa Constitución.

Conclusiones para todos los Institutos Terciarios

Transcurridos los primeros días posteriores al encuentro, conversando con algunos de los asistentes al mismo, podemos sacar estas primeras conclusiones:

• Es de primordial importancia para los Institutos Superiores de la Provincia de Santa Fe “darnos” espacios de encuentro y debate para discutir sobre las problemáticas comunes que tenemos y poder discutir posibles soluciones.

• La participación de nuestro gremio AMSAFE (Asociación del Magisterio de Santa Fe) en la organización del Congreso y los dichos de la Secretaria Provincial Sonia Alesso reafirman que el nivel superior de la educación pública provincial tiene un espacio, merecidamente ganado, en la agenda gremial.

• Los temas abordados en el Congreso son temas que hacen reflexionar a los docentes y estudiantes sobre la importancia de dictar los contenidos de los diferentes espacios curriculares utilizando software libre y contenidos de libre distribución para hacer posible la circulación del conocimiento entre docentes y estudiantes de distintas instituciones.

• En los momentos de diálogo que tuvimos con grupos de compañeros y estudiantes se conversó sobre diversas problemáticas que afectan a éste nivel educativo, así como sobre los aspectos positivos que éste tiene, se rescataron muchas de las conclusiones surgidas tanto del Primer Congreso (Instituto Superior Nº 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” en el 2007) como del Primer Encuentro Nacional de Escuela Pública y Nuevas Tecnologías (Rosario 2007)

• Se destacó la magnífica oportunidad que brinda el Software Libre para ser incluido en el Sistema Educativo Santafesino.

Debilidades del Sistema

• Desconocimiento por parte de las autoridades ministeriales y de los supervisores sobre el estado de los contenidos de los Institutos de Formación Técnica (desactualizados y sujetos a una currícula fuertemente dependiente de los productos de empresas monopólicas miltinacionales) y la posibilidad de modificarlos utilizando herramientas de Software Libre.

• Continúa la desconexión de las carreras ofrecidas por nuestros institutos con carreras de nivel universitario (salvo el caso de convenios con universidades privadas), lo que impacta sobre la posibilidad de que nuestro nivel superior pueda conectarse con las Universidades para que los estudiantes puedan continuar dentro de la educación pública.

• Se mantiene la dificultad que tienen los Institutos Superiores para la aprobación de nuevas carreras, problemática que no tienen las instituciones privadas.

• La necesidad de poder implementar carreras a distancia (modalidad no presencial) para los institutos que dependen de la educación pública, para poder ofrecer una modalidad que hace años ofrecen las universidades y otros centros educativos privados.

Fortalezas

• La importancia del nivel superior como posibilidad igualitaria de estudio para aquellos jóvenes que no pueden, por razones socioeconómicas o laborales, trasladarse a las grandes ciudades para cursar estudios superiores.

• La posibilidad que brindó el Congreso, a todos los compañeros, de conocer una alternativa diferente en cuanto a la manera de llevar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación a las aulas utilizando contenidos de libre distribución que formen usuarios críticos y no meros consumidores de productos comerciales creados por multinacionales que evidentemente no tienen interés en la generación de “ciencia nacional”.

• El interés demostrado por todos los asistentes y los debates que surgieron de manera espontánea sobre temas de difícil abordaje como licencias, DRM´s, patentes, etc.

• La postulación por parte de los compañeros de Villa Constitución para ser anfitriones del CoLCIT 2009 dada la necesidad de replicar este tipos de encuentros en todo el territorio provincial.

• Ante la falta de capacitaciones formales sobre estos temas, tanto las autoridades gremiales como los disertantes presentes, asumieron compromiso público de colaborar y tratar de armar las instancias de capacitación solicitadas.

• Invitación de Sonia Alesso para armar alguna jornada en la ciudad de Santa Fe.

Conclusiones abiertas para Institutos Terciarios Técnicos

En este segundo encuentro, que estamos construyendo los Institutos terciarios técnicos de la provincia de Santa Fe, han circulado una diversidad de cuestiones atinentes al acontecer de nuestras instituciones, como así también de nuestras prácticas áulicas. En el taller que se tituló: “Institutos Terciarios Tecnicos: deconstrucciones y prospectivas posibles en la provincia”, en donde participaron docentes y estudiantes de carreras terciarias técnicas, se intentó evidenciar y sobretodo problematizar estos “aconteceres” y “estas prácticas”, con la sola intención de construir (entre los actores que transitamos diariamente los terciarios)otra forma de pensarnos y de actuar.

Se trabajó en forma de taller, apuntando a dos ejes claves (cómo disparadores) en la discusión que se viene por el cambio curricular de las carreras técnicas terciarias:

• ¿Cuál creen debe ser el campo de acción del egresado del dispositivo Instituto Terciario Técnico?

• ¿Qué ajustes y cambios hay que realizarle al dispositivo?

Se conformaron varios grupos y algunos de los emergentes que se pudieron recoger son:

• Problemáticas

  • Falta de espacios comunes y líneas de trabajo para discutir (entre los distintos actores del sistema educativo terciario)

  • Poca integración de currículos / acuerdos sobre contenidos que se dan, intrainstitucional e interinsticuional, etc.

  • Las tecnicaturas terciarias (ni los IFD) poseemos edificio propio, por tanto la autonomía e identidad es tremendamente marginal y problemática.

  • La formación de los docentes es en muchos casos estanca, muy técnica y no hay en lo hegemónico un mirada integral de la misma.

  • Siempre se piensa en el perfil del egresado al ámbito del mercado.

  • Planes de estudios obsoletos.

• Prospectivas

  • Dar importancia a la formación técnica terciaria para que no quede circunscripta a las necesidades de las empresas y el mercado.

  • Formar personas con base en valores y con conocimientos integrales, y no solo a una especificidad relacionada con las necesidades del mercado.

  • Lograr un capital cultural.

  • Articularse con la comunidad a través de sus instituciones, como así también con las demás instituciones educativas locales y regionales.

  • Actualización de los contenidos de forma permanente, fortaleciendo el trabajo en equipo e interdisciplinario.

  • Ampliar la formación para que el egresado pueda insertarse en múltiples ámbitos, tanto de lo público y sus diversos estamentos, cómo en el sector intermedio (cooperativas, clubes, centros culturales, etc), y también en el sector privado.

  • Lograr una formación con sentido, por proyecto, donde la investigación y el desarrollo sean pilares.

Son conclusiones abiertas… son inicios de caminos.. Creemos que es tiempo de comenzar a pensarnos, de ver que hacemos y que podemos dar, de discutir, de ver que sinergias podemos producir y cómo conformar, en conjunto con todos los actores del sistema educativo superior, otra forma de actuar y educar en nuestras instituciones técnicas terciarias de la provincia de Santa Fe.